特殊时期，为了不影响学生的正常学习，“停课不停学”的网络授课已经成为学生上课的主流方式。开学至今，理论教研室教师积极准备，通过各种网络平台，完成了教学工作，确保学院的教学有序开展。
一、响应号召、积极准备
学校坚持一手抓防控一手抓教学，为教师提供各种网络平台信息，学院通过微信群等网络平台进行网络教学的培训，教师也都主动学习、备课，利用各种软件尽量将“线上”教学质量最大程度优化，保证学生的学习效果。
二、资源共享、丰富课堂
学校提供了各专业的网络课程资源，如慕课、雨课堂等资源库，教师们精心选择与各门课程相符合的在线课程让学生观看，丰富了教学内容，扩大了学生的知识面。
三、克服困难、认真上课
音乐学院各专业都具有特殊性，实践环节必不可少。如基础课程《视唱练耳》、《基本乐理》、《和声学》、《西方音乐史》等各门课程都需要实践的练习或音视频的播放，教师们利用各种手段想方设法将这一部分教学内容融入到“线上”教学，保证了教学质量，确保了学习效果。
四、积极互动、向往课堂
同学们虽然是在“线上”上课，但是出勤率和学习态度较以前有很大的改变，认真听课，积极完成作业，并且渴望早日能够回到学校，一切恢复正常。
五、教学感悟
教师要转变观念，与时俱进，及时了解各种网络教学平台和手段，不断探索以适应时代的发展。
教师要提供给学生线下学习的资源，调动学生的自主学习能力，丰富学习内容。
利用平台进行教研室教师之间的交流，针对网络教学特点互相探讨，取长补短，提高网络教学质量。
课堂互动：
课堂教学：
